Persepsi Siswa Dalam Menanggapi Gaya Komunikasi Pembelajaran Mahasiswa Program Surabaya Mengajar (PSM)

Abstrak

Penelitian ini bertujuan untuk mengidentifikasi dan menganalisis persepsi siswa terhadap gaya komunikasi mahasiswa Program Surabaya Mengajar (PSM) dalam proses pembelajaran di sekolah dasar. Gaya komunikasi mahasiswa PSM dipandang berperan penting dalam menciptakan suasana belajar yang kondusif, memengaruhi motivasi, dan mempermudah pemahaman materi oleh siswa. Penelitian ini menggunakan pendekatan deskriptif kualitatif dengan teknik pengumpulan data melalui observasi partisipatif terhadap interaksi antara mahasiswa PSM dan siswa kelas V SDN Kebraon 1 Surabaya. Hasil penelitian menunjukkan bahwa gaya komunikasi yang interaktif, ramah, dan mudah dipahami cenderung menumbuhkan respons positif dari siswa. Namun demikian, perbedaan karakter dan gaya belajar individu menyebabkan variasi dalam persepsi mereka terhadap efektivitas komunikasi yang digunakan. Temuan ini menunjukkan pentingnya pengembangan pelatihan komunikasi yang adaptif bagi mahasiswa PSM untuk mengakomodasi kebutuhan siswa secara lebih menyeluruh dan meningkatkan kualitas pembelajaran, khususnya di daerah yang kekurangan tenaga pendidik.