Membangun Reputasi Diri Melalui Praktek Public Speaking di SDN Kebonsari I/414 Surabaya

Abstrak

Public speaking merupakan kemampuan yang sangat penting berperan dalam perkembangan diri sejak usia
dini.Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis bagaimana praktik public speaking menggunakan pendekatan retorika
yang dapat membentuk dan membangun reputasi diri siswa sekolah dasar, khususnya di SDN Kebonsari 1/414 Surabaya.
Pendekatan kualitatif dengan metode fenomenologi untuk memahami pengalaman subjektif siswa kelas 6 dalam
menyampaikan gagasan di depan public. Analisis difokuskan pada retorika Aristoteles pada pendekatan 3 elemen: ethos
(etika), pathos (emosi), dan logos (logika). Hasil penelitian menunjukan bahwa siswa secara alami cenderung
menggunakan gaya komunikasi secara pendekatan emosional (pathos) dalam menyampaikan cerita, meskipun aspek
ethos dan logos terlihat juga dalam gaya komunikasi mereka. Praktik public speaking tidak hanya melatih kemampuan
berbicara, tetapi juga menjadi sarana untuk menumbuhkan kepercayaan diri, membentuk karakter, serta memperkuat
identitas sosial siswa. Penelitian ini menegaskan bagaimana pelatihan public speaking berperan penting pada pendidikan
sekolah dasar yang berguna untuk representasi diri pada siswa jenjang dasar.